Последние 20 результатов

けい
IQ : 108
20/04/19 00:09
Eyo
IQ : 135
20/04/19 00:03
Grace
IQ : 70
19/04/19 23:58
Taktakrae
IQ : 107
19/04/19 23:58
22222
IQ : 123
19/04/19 23:56
Lascap
IQ : 124
19/04/19 23:55
Alyona
IQ : 97
19/04/19 23:55
ばぶ
IQ : 130
19/04/19 23:52
かなで
IQ : 113
19/04/19 23:50
NN
IQ : 122
19/04/19 23:33
Hinata
IQ : 80
19/04/19 23:29
TK
IQ : 141
19/04/19 23:26
David Chen
IQ : 119
19/04/19 23:22
leduo
IQ : 110
19/04/19 23:14
alexey
IQ : 93
19/04/19 23:02
서새뱍
IQ : 136
19/04/19 22:59
Hosan
IQ : 112
19/04/19 22:58
Cho Rong Kim
IQ : 106
19/04/19 22:56
tigger
IQ : 103
19/04/19 22:54
Feng
IQ : 99
19/04/19 22:52

Международный тест IQ

Добро пожаловать в Международный тест IQ.

Перед началом теста, убедитесь, что окружающая Вас обстановка способствует сосредоточению.

Мы оценим в ваших ответах на 40 вопросов, способность к обучению, пониманию, формированию понятий, использованию информации и применению логики и разума.

Конечный результат теста выдаст Ваш показатель IQ и вашу позицию по отношению к населению опираясь на несколько статистических данных.

Цель теста IQ

Тест IQ может быть использован по многим причинам. Он позволяет определить свой уровень способностей к обучению, пониманию, формированию понятий, использованиюинформации, применению логики и разума, по сравнению с населением. Он о многом говорит и может повлиять на характеры не являющиеся нормой в обществе, будь они межличностные, такие как изоляция, отторжение и отстранение, или интеллектуальные, такие как легкость или трудность в выполнении интеллектуальной деятельности. С другой стороны, он может также объяснить успехи, достигнутые отдельными лицами более простым способом, чем другими людьми.

Эффективность этого теста

Тест IQ предлагаемый нами был разработан исследовательской группой специалистов в области психологии. Он используется по всему миру миллионами пользователей и каждый день появляются новые. Статистические данные, установленные на основе общих результатов позволяют проверить его надежность по отношению к IQ шкалам представленным кривой Гаусса.

Сверходаренный

Люди с очень высокими уровнем IQ, по сравнению со средним (> 130), называемые также «сверходаренными», имеют, как правило, больше возможностей для интеллектуальной деятельности, чем другие. Наиболее известными характеристиками сверходаренного являются:

  • Любопытство и жажда знаний: Они задают много вопросов и способны приобретать знания самостоятельно.
  • Самоусовершенствование, потребность делать что-то с точностью и на отлично.
  • Страх перед самим собой, перед своими возможностями, последствия переполняющих его мыслей и эмоций.
  • Интерес, который становится навязчивым в определенных темах.
  • Гиперчувствительность часто невидимая снаружи.
  • Продолжительная концентрация внимания и сосредоточенности.
  • Метакогнитивное осознание: Они умеют определять и использовать планы, концепции и стратегии для решения проблем.

Умственная неполноценность

Люди с очень низким уровнем IQ (<70) определяются как носители неупорядоченности и умственных расстройств. Они испытывают, несмотря на интенсивность труда,сложности в интеллектуальной деятельности, а также могут выказывать, вопреки доброй воли, трудности в социальном поведении. Основными причинами, объясняющими развитие этой неполноценности являются проблемы с питанием во время беременности или врожденные проблемы, такие как отсутствие кислорода. Воздействие некоторых заболеваний, таких как коклюш или корь, лечение которых началось не своевременно.

Наша статистика

Мы сопровождаем каждый результат IQ индивидуальной статистикой, согласно которой кандидаты занимают место на основании нескольких параметров (населения, возраста, уровня образования, области знания).

Наши последующие статистические данные представляют собой результат исследований всех кандидатов в мировом масштабе в течение нескольких лет и могут изменяться в соответствии с новыми зарегистрированными данными.

Общее распределение и Международный уровень показателей IQ

Распределение по отношению к возрастной группе

Распределение относительно уровня образования

Распределение по отношению к области знаний