常見問題（FAQ）
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全球平均 IQ 是多少？
IQ 測驗通常會進行常模化，使整體平均值為 100（標準差為 15）。在此資料集中，全球平均值亦為 100。
為何多數國家的平均分數低於 100？
簡短回答：加權方式與樣本代表性。
2025 年，中國單一國家約占全球人口的
17.02%
，且在本資料集中取得較高的平均分數（106.48）。由於人口基數龐大，中國會對以人口加權的平均值產生顯著影響，進而抵消許多低於 100 的國家／地區。
若依各國人口及其平均分數進行加權，全球平均仍為 100。
International IQ Test 的官方網站是什麼？
international-iq-test.com 是「International IQ Test」的原始官方網站，自 2018 年起持續營運。
你可以透過 Wayback Machine（archive.org） 查詢網站歷史紀錄。
此 IQ 測驗已累積 超過 1,600 萬人次 作答，並以 標準心理計量方法 進行校準。
為何各國平均 IQ 分數會有所差異？
各國平均分數的差異可能反映多種因素。研究者常討論的影響包括：
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健康負擔（含傳染病暴露）：
2010 年的一項研究 發現，傳染病負擔較高的國家在認知測驗上的成績往往較低，可能與發展與受教育歷程受到影響有關。
非洲是受傳染病影響最深的地區之一。
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營養與糧食安全：
2024 年的一項研究 指出，飲食型態較健康的兒童在 IQ 相關測量上往往表現較佳。因此，飲食更健康（且糧食不安全程度較低）的國家，可能呈現較高的平均分數。
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學習機會與認知刺激：
2022 年的一項研究 報告指出，規律下西洋棋可能提升兒童在與 IQ 相關測量上的表現。
1962 年的一項經典研究 發現，雙語兒童在某些智力測驗上的表現優於單語兒童。更廣泛地說，一個文化中若有經常性的認知刺激活動，往往與較強的推理表現相關。
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遺傳（族群內影響）：
2013 年的一項雙生子研究 報告指出，IQ 的遺傳率估計常落在 50%–80% 的範圍，視年齡與族群而定。
（重要的是，遺傳率描述的是在特定條件下同一族群內的差異來源；它本身並不能用來解釋國與國之間的差異。）
總體而言，健康體系更完善、營養狀況更佳，且更能普及高品質教育與認知豐富環境的國家，通常在以推理為主的測驗上分數較高。
也有研究報告指出，測驗表現可能隨時間呈現長期上升（常稱為
弗林效應）。一項
2014 年研究
觀察到每十年約增加 2.31 個 IQ 點。
不過，IQ 測驗在常模化時會將分布中心校準在平均 100 附近。International IQ Test 的計分演算法也可能隨時間更新，以維持平均值接近 100、標準差為 15。
國家排名多久更新一次？
排名每年更新一次，於 1 月 1 日發布，並使用前一個曆年的結果。
這份排名的可信度如何？
本排名的所有分數皆來自於 2025 年 1 月 1 日至 2025 年 12 月 31 日期間，在本網站完成
International IQ Test
的受測者。
測驗題型參考 瑞文氏推理測驗（Raven’s Progressive Matrices） 的矩陣推理形式，屬於非語文推理測量，設計目的在於相對更少依賴語言與文化內容。
在 本報告 中，此測驗連續三年皆呈現 平均值 100 與 標準差 15，並在 本報告 中連續兩年回報 內部 g 因子飽和度（g-saturation）為 0.943。
在國家排名中，84.8% 的國家／地區與前一年平均值的差距維持在 2 分以內。
所有測驗結果都會納入排名嗎？
不會。在彙整年度排名時，我們會使用篩選流程，移除疑似重複作答、疑似機器人，以及依內部標準判定為可疑的作答。
可能採用的訊號包括（例如）：IP 位址模式、使用者名稱、電子郵件地址與付款資訊。
上述篩選標準對所有國家／地區一體適用，概無例外。
為何有些小國的受測人數反而比大國多？
各地參與度可能受多種因素影響，包括：
- 當地對 IQ 測驗與相關趨勢的興趣（包含媒體報導或事件帶動特定地區流量）。
- 搜尋引擎在不同國家與語言情境下，對本網站的排序與曝光方式。
因此，各國／各地區的受測人數可能因年度與地區而有顯著差異。
有些國家受測者少於 1,000 人——為什麼仍納入？
部分國家的受測人數可能看似不足以代表（例如少於 1,000 人）。
然而，將其與前一年平均值相比，這些國家中有 76.47% 的變動幅度少於 2 分。
因此，其平均值的穩定性並未顯示出明顯低於樣本更大的國家／地區。
本排名的限制
主要限制包括：
- 網路可近性偏誤：所有受測者皆具備網路連線。據估計，2025 年全球約有 74% 的人口能上網，因此覆蓋率並非百分之百。
- 測驗所衡量的能力：瑞文類矩陣題主要著重非語文推理與模式辨識，無法涵蓋智力的所有面向。
- 線上測驗的限制：任何線上 IQ 測驗都應視為資訊參考，不應作為診斷用途。